Wenn der ethische Imperativ Vereinbarungssache sein soll, dann könnte diese Aussage, bricht man sie übers Knie, bedeuten, der ethische Imperativ könne lauten "töten ist erlaubt, geboten und/oder weil moralisch gut". Ich glaube, ich hab's. Aber da wirft Jörn die Begriffe aber wild durcheinander: Die...

Nur ich frage mich, egal welche Theorie bewiesen werden kann, wieso empfinden die Menschen die Wahrnehmungen unterschiedlich? Die einen reagieren bei blau mit oh wie hübsch, und anderen mit, blau ist furchtbar. Weil die Menschen mit diesen Farben zusätzliche Assoziationen zB schlechte oder gute Gef...

Aaah, schööön, daß Du noch präsent bist @T.A. - den von Dir verlinkten "Tagesspiegel" probiere ich später nochmals. Bei meinem ersten Versuch eben hat sich das Hirn meines Laptops hoffnungslos verzettelt (wie sagt man richtig? "Aufgehängt"). Nix ging mehr. 8-) Scheiß Technik! Alles dreht sich! Du k...

Dieser Thread startet mit einem bestimmten Experiment. Teilnehmer machen das, was man ihm sagt - vermeintlich bis zum bitteren Ende. Schließlich war das vorher so vereinbart. Den Einwurf verstehe ich nicht. Die Untersuchung menschlicher Gehirne hängt übrigens auch davon ab, dass es Menschen gibt. E...

"Setzen" setzen wir wohl erstmal aus, weil @Cosma das Wort benutzt hat. @Cosma, Du mußt :lol: erklären, bitte. Ich würde das Wort nicht gebrauchen, weil es für mich den Klang von "Willkür" hat. Meine Formulierung für die ethischen Tatsachen wäre die, die ich schrieb. Wobei der Zusatz "mit Gründen",...

Vielleicht so: In den Naturwissenschaften richtet sich das, was richtig oder falsch ist, daran aus, ob es sich in Übereinstimmung mit der Natur befindet. In der Ethik/Moral, die auf die Frage, wie man ein friedliches Zusammenleben organisiert, antwortet, richtet sich das, was richtig oder falsch is...

Jetzt verstehe ich auch, was Du meintest, als Du schriebst, Lernprozesse seien mit Hirnprozessen nicht identisch. Richtig! Unser Gehirn ist unbewusst eigentlich dauernd damit beschäftigt, Wahrnehmungsdaten auszuwerten, abzugleichen auf Gefährlichkeit, Nützlichkeit, etc. und Entscheidungen vorzubere...

[...] - aus meiner persönlichen Sicht: ich finde, das menschliche Gehirn ist das komplexeste & faszinierenste "System" überhaupt; es ist kaum vorstellbar, dass aus ein paar Elementarteilchen am Uranfang so etwas Komplexes mit der Fähigkeit zur Selbstreflektion, entstanden ist; ein kleiner aber ungl...

Singer hält Begriffe wie Freiheit für nützliche soziale Determinanten: wir können so tun als ob es ihn gäbe und uns danach richten. Ja, da hast du Singers Auffassung wohl m.e. richtig wiedergegeben. Auf der anderen Seite gibt es ja noch die Definition von Tangens "Freiheit als Einsicht in die Bedin...

Meine Frage ist die nach der Beziehung zwischen dem Gehirn (der Materie, dem Stoff) und den Phänomenen wie denen, die wir "Bewußtsein" nennen, oder "denken" und "fühlen". Das ist mir rätselhaft. Da hast du eine der Grundfragen der Philosophie voll auf die 12 getroffen! Und je nachdem, wie man sie b...

Jörn Budesheim hat geschrieben : ↑

Sa 30. Nov 2019, 21:18

Um was ist mir geht, habe ich an verschiedenen Beispiel deutlich gemacht.

Wenn es mir deutlich wäre, hätte ich doch keine Nachfragen, oder?

Lebenswelt, Kommunikation usw., klar das kommt hinzu. Aber notwendig ist das Gehirn. Lebenswelt und Kommunikation - das sind doch keine zufälligen Zutaten, die irgendwie dazu kommen. Das ist der Ort des Lernens. Aber lernen können natürlich nur biologische Wesen wie wir und wir müssen es oft auch, ...

Es ist allgemeiner Konsens, dass Lernen im Gehirn stattfindet. Das ist ganz sicher nicht richtig, dass es sich hier um einen allgemeinen Konsens handelt, oben habe ich übrigens auch bereits eine Referenz genannt. Oh Jörn! Das hast du jetzt aber arg aus dem Zusammenhang gerissen, meine ich. Hier noc...

Ich finde, dass es nachweislich nicht im Gehirn stattfinden kann! Das habe ich weiter oben zu zeigen versucht, und wenn du möchtest, kannst du auf die Argumente eingehen. Das gehört nämlich zum Dialog zwischen Naturwissenschaften und Philosophie, dass man sich die Argumente anhört und auf sie einge...

- aus didaktischer Sicht: wenn ich weiß, wie Lernprozesse im Gehirn ablaufen, kann ich meinen Unterricht daraufhin optimieren. Der Lernprozess ist dabei ein normativer Prozess. Zu sagen, im Gehirn finden Lernprozesse statt, ist meines Erachtens an Kategorienfehler. (ich denke das ist das, was ein a...

ohne das Körperorgan "Gehirn" nicht gäbe. Es ist die -körperliche- Bedingung der Möglichkeit von allen Phänomenen, die wir "denken", "lernen", "fühlen", "wahrnehmen" nennen. Da beißt die Maus kein Faden ab - Das tut sie auch nicht. Ohne Gehirn kein Geist. und mir ist nur noch nicht klar, warum ich ...

Warum ein Stufenmodell? Und warum die Physik an der Basis und die Philosophie oben? Weil Naturwissenschaften den breitesten Datenbestand haben und Entwicklung auf ihnen beruht. das scheint mir ein gewisses Ungleichgewicht zu sein Es sind nur nicht alle aufgeführt. Damit will ich sagen, dass die Fra...

Wir sollten uns aber nicht bei irgendwelchen Wortlauten oder Formulierungen festbeißen. Es soll doch um die Sache gehen, oder? Und die ist, so weit ich es verstehe, dass es eine Behauptung gibt, nämlich dass es irgendeinen (wie auch immer gearteten) Zusammenhang geben soll zwischen der gleichen pri...

A) aus ethischer Sicht unterstützt die Erkenntnis der gleichen prinzipiellen Beschaffenheit aller menschlichen Gehirne die Auffassung von der Gleichheit aller Menschen. Wenn es hier keinen Zusammenhang gibt der Gleichheit der Gehirne und der Gleichheit der Menschen - was dann? B) " Alle menschliche...

Friederike hat geschrieben : ↑

Mi 27. Nov 2019, 11:34

Tangens Alpha hat geschrieben : ↑

Mi 27. Nov 2019, 11:28

[...] i.V. m. [...]?

Deine ... bzw. meine Stolpersteine. ABER: i.K. kriege ich es dann doch raus.

"in Verbindung mit..."
Sorry, ich bessere mich.